Educação

Novos Paradigmas na Educação

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Impressões do Curso

Olá, pessoal!

A Internet é a maior invenção do século XX. Nada se compara à ela nos quesitos de usuários, na rapidez de sua evolução e na diversidade de produtos e serviços que existem dentro dela.

Criar um blog, pode ser uma tarefa fácil, porém planejar seu uso, planejar o conteúdo ou montar um plano editorial pode ser uma tarefa muito mais complexa.

Estou gostando muito do curso aprendendo cada vez mais e sozinha, sem a ajuda do meu webdesigner.

Beijos Renata

Selo e Tarefa

Eu já casei.

Eu nunca atropelei ninguém.

Eu sei cozinhar.

Eu quero dormir mais.

Eu sonho com dias melhores para todos.

Alfabetização

Alfabetizar é todo dia

O professor deve planejar com antecedência e constantemente as atividades de leitura e escrita. Por isso, manter-se atualizado com as novas pesquisas didáticas é essencial.

Alfabetizar todos os alunos nas séries iniciais tem implicações em todo o desenvolvimento deles nos anos seguintes. Segundo a educadora Telma Weisz, supervisora do Programa Ler e Escrever, da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo, "a leitura e a escrita são o conteúdo central da escola e têm a função de incorporar a criança à cultura do grupo em que ela vive". Por isso, o desafio requer trabalho planejado, constante e diário, conhecimento sobre as teorias e atualização em relação a pesquisas sobre as didáticas específicas.

Esta edição especial traz o que há de mais consistente na área. Hoje se sabe que as crianças constroem simultaneamente conhecimentos sobre a escrita e a linguagem que se escreve. Conhecer as políticas públicas de Educação no país e seus instrumentos de avaliação é um meio de direcionar o trabalho. Um exemplo é a Provinha Brasil, que avalia se as crianças dominam a escrita e também seus usos e funções. Para a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação, Maria do Pilar Lacerda e Silva, o grande mérito do teste de avaliação que mede as competências das crianças na fase inicial de alfabetização é fornecer instrumentos para o professor interpretar os resultados, além de sugerir práticas pedagógicas eficazes para alcançá-los. "É um material que ajuda o professor na reflexão porque nenhuma avaliação serve para nada quando se limita a constatar. Ela só faz sentido para mudar práticas e identificar as dificuldades de cada aluno.”